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Vocabulary Kanji Example Grammar Japanese - Japanese

Detail word “学区”

学区

がっく

(1)公立の小・中学校に就学する者の通学すべき学校を指定するため，教育委員会が設定した区域。

(2)1872年（明治5）の学制において定められた学校設置および教育行政のための単位区画。

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学甲区

学甲庄が設置され、台南州北門郡の管轄となった。台湾光復後は台南県学甲郷となり、1968年に学甲鎮に昇格している。2010年12月25日に台南県が台南市に編入されたことに伴って学甲区となり、現在に至る。私立天人高級工商職業学校台南市立学甲国民中学台南市学甲区学甲国民小学台南市学甲区東陽国民小学

小学区制

小学区制（しょうがっくせい）とは、定められた通学区域（学区）に1校の公立学校を対応させる制度である。すなわち、同一地域に住む就学希望者は、原則として同一の公立学校に就学する。小学区制に対し、1学区に2～6校が含まれるものを中学区制、7校以上が含まれるものを大学区制と呼ぶ。日本において「小学区制

区間 (数学)

数学における（実）区間（じつくかん、英: (real) interval）は、ある集合の中から任意の二点を示し、その間にあるすべての元からなる集合である。例えば、すべての実数Rにおける区間 [a, b] はa ≤ x ≤ b を満たす実数 x 全体からなる集合であり、この場合は a と b

第四学区

2:15（JST、金曜深夜）に放送されていた。古舘伊知郎と石橋貴明によるトーク番組。 2人の出身地としてのみの共通項である東京都の第四学区について語り、かつ学区内を巡り歩くというもの（実際は、思い出話より、ただの下ネタや毒舌の方が多かった）。なお、第四学区とは都立高等学校の学区の一つであり、文京区、豊島区、北区、板橋区をその範囲とし

区区

くく

※一※ (ト|タル)

(1)ばらばらでまとまりのないさま。まちまち。

「～としてまとまりがない」「～たる議論の為め努力の働らきを妨げられ/鬼啾々（夢柳）」

(2)小さくてとるに足りないさま。

「～たる問題」

※二※ （形動）

{※一※(1)}に同じ。

「議論～にして際限あることなく/文明論之概略（諭吉）」

※三※ （名）

小さなことにこだわること。

「斯(カカ)る事に～する性質ならねば/蜃中楼（柳浪）」

区区

まちまち

それぞれに違いがあること。一様でないこと。また，そのさま。区区(クク)。

「～の意見」「～の服装」「同級生といっても年齢は～だ」

サンフランシスコ統一学区

サンフランシスコ統一学区（サンフランシスコとういつがっく、San Francisco Unified School District, SFUSD）は、1851年に設立された、アメリカ合衆国カリフォルニア州サンフランシスコ唯一の公立学校統一学区である。日本語ではサンフランシスコ統合学区

トーランス統一学区

画像提供依頼：トーランス統一学区本社 - 2335 Playa del Amo, Torrance, CA 90501の画像提供をお願いします。（2013年7月）トーランス統一学区（トーランスとういつがっく、Torrance Unified School District,

ヒューストン独立学区

前のHISD長官ロデリック・レイナー・ペイジ（Rod Paige）はPEER プログラムを使い、学校のスコアを改善し、全国的な多くの称賛を得た。ケイ・ストリッピングは（Kaye Stripling）ロッドペイジがブッシュ大統領の閣僚に入った時に彼を継いだ。ストリッピングが降りた時、アベラルド・サアヴェドラが（Abelardo

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どうりでずっとギルドにいるわけだ。: 「どうりで」：表示“怪不得”或“难怪”，用于表达对某个现象或结果的理解或感叹，常带有恍然大悟的语气。

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