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Vocabulary Kanji Example Grammar Japanese - Japanese

Detail word “音訓”

音訓

おんくん

漢字の音と訓。漢字のもつ音とその表す意味。

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訓民正音

訓民正音（くんみんせいおん、朝: 훈민정음）とは、李氏朝鮮の世宗が制定した文字体系ハングルの正式名称、あるいはそれについて解説した書物のことをいう。ここでは主として書物のことについて説明する。文字自体についてはハングルの項を参照。訓民正音とは、「民を訓（おし）える正しい音

訓

くん

漢字に，それが表す意味に相当する日本語を当てた読み方。「山」を「やま」，「飲」を「のむ」と読む類。字訓。

⇔ 音

→ 訓読

→ 訓点

訓

くに

「くん（訓）」に同じ。

「ひとたびは～，一たびは音(コエ)に読ませて/宇津保（蔵開中）」

〔「くん」の「ん」を「に」で表記したもの〕

声訓

王念孫『広雅疏証』自序。https://archive.org/stream/02076035.cn#page/n6/mode/2up。"今則就古音以求古義、引伸触類、不限形体。"。 ^ 章炳麟『国故論衡』上巻小学・語言縁起説、1919年（原著1910年）。http://ctext.org/library.pl

慈訓

慈訓（じくん / じきん、持統天皇5年（691年）- 宝亀8年（777年））は、奈良時代の奈良興福寺の僧。俗姓は船氏。河内国出身。興福寺の玄昉、元興寺の良敏に法相唯識を学び、審祥から華厳を学んだ。740年（天平12年）審祥による華厳経の法会では副講師をつとめ、742年（天平14年）には講師となった

訓導

訓導（くんどう）とは、第二次世界大戦前の日本の教育制度（旧制）における尋常小学校などの正規教員の職階の1つのことである。訓導は、現行の教育法令でいう教諭と同等の職にあたる。その上席には主事という役職があった。訓導になるには、師範学校やその上級学校である高等師範学校を卒業するなどして、教員免許令な

王訓

7年（526年）、文徳殿に召し出されて武帝の謁見を受けると、その応対は爽やかで透きとおっていた。武帝は長いあいだ王訓を観察していたが、振り返って「相門の相ありというべし」と朱异にいった。王訓は国子生に補任され、袁昂に師事した。試験で高い成績をおさめて、秘書郎に任じられた。太子舎人・秘書丞に転じた。宣

訓令

訓令（くんれい）とは、行政機関（上級官庁）が所管の別の行政機関（下級官庁）及び職員に対して有する指揮監督権の一つ。上級官庁が下級行政庁および職員に対して発する、職務遂行・権限行使を指図する命令である。大臣・委員会・各庁の長官が訓令を発することができることは、国家行政組織法（昭和23年法律第120号）の第14条第

訓練

訓練（くんれん、トレーニングともいう）とは、実際に、何らかのことを行って習熟させること一定の目標に到達させるための実践的な教育活動。動物に何らかの学習をおこなわせるための系統的な方法。企業では研修（けんしゅう）ともいう。訓練とは、基本的に、馴（な）れるまで練習させることである。ただの、文字・言葉という形で表現された

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どうりでずっとギルドにいるわけだ。: 「どうりで」：表示“怪不得”或“难怪”，用于表达对某个现象或结果的理解或感叹，常带有恍然大悟的语气。

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