学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう改訂かいてい 中教審ちゅうきょうしんに諮問しもん 生成せいせいAI踏ふまえ学まなびのあり方ありかた検討けんとう

小中こなか学校がっこうや高校こうこうの教育きょういく目標もくひょうや内容ないようなどを定さだめた学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうは、おおむね10年ねんごとに改訂かいていされていて、文部もんぶ科学かがく省しょうは、25日にちの中教審ちゅうきょうしんの総会そうかいで、次つぎの改訂かいていに向むけた検討けんとうを諮問しもんしました。

それによりますと、

▽生成せいせいAIの発展はってんなどを踏ふまえ、知識ちしきの集積しゅうせきだけでなく、深ふかい意味いみの理解りかいを促うながす学まなびのあり方ありかたや

▽デジタル分野ぶんやを含ふくめた先端せんたん技術ぎじゅつの教育きょういくの充実じゅうじつ

▽情報じょうほうモラルやメディアリテラシーの育成いくせい強化きょうかなどが、

検討けんとう課題かだいとなっています。

また、

▽自動じどう翻訳ほんやく機きなどが普及ふきゅうする中なかでの外国がいこく語ご教育きょういくのあり方ありかたに加くわえ

▽子こどもたちが多様たような能力のうりょくや個性こせいに応おうじ、それぞれのペースで学習がくしゅうを進すすめられる教材きょうざいや方法ほうほうなども、検討けんとうを求もとめています。

文部もんぶ科学かがく省しょうでは、2026年度ねんど中ちゅうに中教審ちゅうきょうしんから答申とうしんを受け取うけとり、新あらたな学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうの策定さくていを進すすめる計画けいかくで、2030年度ねんど以降いこう、小学校しょうがっこうから順次じゅんじ、実施じっしに移うつしていきたい考かんがえです。

このほか、25日にちは質しつの高たかい教職きょうしょく員いんの確保かくほに向むけて、

▽社会しゃかいの変化へんかを見据みすえた教職きょうしょく課程かていや

▽教職きょうしょく員いんが生涯しょうがいにわたってスキルを高たかめられる研修けんしゅう制度せいど

▽会社かいしゃ員いんなどが、企業きぎょうに在籍ざいせきしながら教員きょういんとして働はたらける任用にんよう形態けいたいのあり方ありかたなどの検討けんとうも諮問しもんされました。