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Vocabulary Kanji Example Grammar Japanese - Japanese

Examples of “生徒”

生徒募集せいとぼしゅう

招生。

生徒総会せいとそうかい

学生大会。

生徒会名薄せいとかいめいうす

学生会名册。

生徒は大部分帰ったせいとはだいぶぶんかえった

学生大部分回来了。

生徒達は先生におじぎをした。せいとたちはせんせいにおじぎをした。

学生们向老师鞠躬。

生徒たちは男子生徒を押さえつけ、はさみで髪を切った。せいとたちはだんしせいとをおさえつけ、はさみでかみをきった。

学生们按住男学生，用一副头发剪了他的头发。剪刀。

生徒の作文を添削するせいとのさくぶんをてんさくする

批改学生的作文。

生徒たちは先生に金時計を贈った。せいとたちはせんせいにきむとけいをおくった。

学生们送给老师一块金表。

生徒は先生に答案用紙を提出した。せいとはせんせいにとうあんようしをていしゅつした。

学生把试卷交给老师。

生徒は全部で何人ですか？せいとはぜんぶでなんにんですか？

学生总数是多少？

生徒の人数は何人ですか。せいとのにんずうはなんにんですか。

学生总数是多少？

生徒は全部で約千人です。せいとはぜんぶでやくせんにんです。

总共有大约一千名学生。

生徒は答えられなかった。せいとはこたえられなかった。

学生们无法给出答案。

生徒達は喜んでいるが、先生達は違う。せいとたちはよろこんでいるが、せんせいたちはちがう。

学生很高兴，但老师不高兴。

生徒たちはその先生を尊敬している。せいとたちはそのせんせいをそんけいしている。

老师受到学生的尊敬。

生徒たちは、彼女の人生を幸福にした。せいとたちは、かのじょのじんせいをこうふくにした。

学生们让她的生活变得快乐。

生徒の総数はいくらですか？せいとのそうすうはいくらですか？

学生总数是多少？

生徒はあまり手を挙げない。せいとはあまりてをあげない。

学生们很少举手。

生徒たちは教師に反抗した。せいとたちはきょうしにはんこうした。

学生们不听老师的话。

生徒たちは次々と質問した。せいとたちはつぎつぎとしつもんした。

学生们一个接一个地提问。

生徒は集中しているのです。せいとはしゅうちゅうしているのです。

学生们非常关注。

生徒たちが皆拍手しました。せいとたちがかいはくしゅしました。

所有的学生都拍了拍手。

生徒を率いるいて遠足するせいとをひきいるいてえんそくする

领着学生去郊游。

生徒たちは大いに先生を尊敬して入る。せいとたちはおおいにせんせいをそんけいしてはいる。

学生们非常尊敬他们的老师。

生徒達は先生が入って来ると起立する。せいとたちはせんせいがはいってくるときりつする。

当老师进来时，学生们起立。

あの生徒がトムです。あのせいとがトムです。

那个学生是汤姆。

私は生徒に「先生」と呼ばれています。わたしはせいとに「せんせい」とよばれています。

我被学生们称为“老师”。

私は生徒ではありません。わたしはせいとではありません。

我不是学生。

どの生徒もロッカーを持っている。どのせいともロッカーをもっている。

每个学生都有一个储物柜。

この生徒にはもう話したよ。このせいとにはもうはなしたよ。

我已经和这个学生谈过了。

彼は生徒に人気があります。かれはせいとににんきがあります。

他很受学生欢迎。

その生徒は時々仮病を使う。そのせいとはときどきけびょうをつかう。

那个学生有时会影响疾病。

彼は生徒の間で人気がある。かれはせいとのまでにんきがある。

他很受学生欢迎。

その生徒は走るのが速いね。そのせいとははしるのがはやいね。

那个学生跑得很快，不是吗？

彼は生徒に評判が良くない。かれはせいとにひょうばんがよくない。

他在学生中的名声很差。

本は生徒達に持ち去られた。ほんはせいとたちにもちさられた。

书被学生拿走了。

雷は生徒たちを怖がらせた。かみなりはせいとたちをこわがらせた。

雷声吓坏了学生。

トムは生徒です。トムはせいとです。

汤姆是学生。

感心な生徒だかんしんなせいとだ

值得称赞的好学生。

先生は生徒たちを笑わせた。せんせいはせいとたちをわらわせた。

老师把学生逗乐了。

先生と生徒達は美術館にいる。せんせいとせいとたちはびじゅつかんにいる。

老师和学生在美术馆。

先生は生徒を公平に扱うべきだ。せんせいはせいとをこうへいにあつかうべきだ。

教师应公平对待学生。

先生は生徒たちにプリントを配布した。せんせいはせいとたちにプリントをはいふした。

老师将讲义分发给学生。

先生は生徒を意味も無く叱った。せんせいはせいとをいみもなくしかった。

老师无缘无故责骂学生。

先生は生徒の間違いに気付いた。せんせいはせいとのまちがいにきづいた。

老师注意到了学生的错误。

先生は生徒みんなを名前で呼んだ。せんせいはせいとみんなをなまえでよんだ。

老师叫了每个学生的名字。

先生が生徒たちの間に座っている。せんせいがせいとたちのまにすわっている。

一位老师坐在学生中间。

先生は生徒たちに不注意を諭した。せんせいはせいとたちにふちゅういをさとした。

老师告诫他的学生粗心大意。

先生は生徒の名前をアルファベット順に呼んだ。せんせいはせいとのなまえをアルファベットじゅんによんだ。

老师按字母顺序给学生打电话。

先生は生徒全員を公平にあつかった。せんせいはせいとぜんいんをこうへいにあつかった。

老师公平地对待所有学生。

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劇物: 毒物

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劇物: 毒物

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話題作: 爆款

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どうりでずっとギルドにいるわけだ。: 「どうりで」：表示“怪不得”或“难怪”，用于表达对某个现象或结果的理解或感叹，常带有恍然大悟的语气。

yuhui liao commented

溢れる: 有很多

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かと思ったら/かと思うと: 主语必须是别人

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五官: 耳、鼻、目、口、皮膚

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電マ: 按摩棒；震动棒（非插入式）同「バイブ（ばいぶ）」

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バイブ: 按摩棒；震动棒（非插入式）

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拡散: 拡散的思考（发散的思考）

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